Le 20 février dernier, Le Trait d’Union, organisme communautaire en santé mentale de la région de Montmagny, a procédé au lancement officiel de son tout nouveau jeu Mission-Connexion.

Ce jeu innovant vise à favoriser les échanges, renforcer les liens et soutenir la santé mentale au sein de la communauté. Nous étions particulièrement heureux de pouvoir appuyer cette initiative porteuse de sens en étant présents lors de cet événement rassembleur.

Soulignons que l’OBNL est un tout nouveau partenaire engagé du projet de recherche PREVENS. D’ailleurs, des cartes invitant les participants à découvrir et à prendre part au projet PREVENS ont été intégrées au jeu, contribuant ainsi à faire connaître cette démarche de recherche auprès de la communauté.

Ce lancement a donc été une belle occasion de découvrir un outil inspirant tout en renforçant les liens autour d’une mission commune : promouvoir la santé mentale et soutenir la recherche

Vous pouvez lire l’article paru dans La CDC ICI Montmagny L’islet pour des détails sur le jeu.

Tu es une adolescente vivant en milieu rural?

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L’organisme Le trait d’union Entraide en santé mentale est heureux d’offrir ce jeu de cartes brise-glace conçu pour favoriser les échanges et la connexion. Simple et accessible, il vous aidera à ouvrir le dialogue, à mieux vous écouter et à créer des moments significatifs avec vos proches lors de vos rassemblements. Un bel outil pour nourrir des discussions authentiques et renforcer les liens

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Isaline Jadoulle

Quand un adolescent traverse une détresse psychologique ou suicidaire, son entourage cherche naturellement à l’aider. Mais qu’en est-il du soutien offert à ces proches, souvent laissés pour compte ? C’est la question au cœur du projet de recherche de Rebecca Savard, infirmière et étudiante à la maîtrise en sciences infirmières, qui s’intéresse au processus de recherche d’aide des familles de jeunes issus des minorités sexuelles et de genre.

« J’ai remarqué, au fil de mes recherches, que les personnes qui accompagnent ces jeunes sont souvent oubliées. On parle beaucoup du jeune qui vit une grande détresse, mais très peu de l’expérience de celle ou de celui qui l’accompagne là-dedans », explique Rebecca. Son objectif est clair : explorer l’expérience des proches – parents, amis, mentors – lorsqu’ils tentent de trouver de l’aide pour le jeune en question, mais aussi pour eux-mêmes. À ce stade de son travail de recherche, la chercheuse a surtout mis en lumière un manque flagrant de données : « C’est une réponse en soi, ça veut dire que le sujet mérite d’être étudié, mais, en même temps, ça rend la tâche compliquée », admet-elle.

Derrière cette recherche se cache un autre constat troublant : très peu d’études s’intéressent aux forces de cette population et aux expériences positives de ces jeunes. « Si tout ce que je lis sur les jeunes de minorités sexuelles et de genre parle de suicide et de détresse, quand mon enfant m’annonce qu’il est trans, je risque d’avoir peur qu’il songe au suicide, même s’il vit très bien sa transition. Cette perception peut teinter l’expérience familiale », souligne Rebecca, qui insiste sur le fait que le suicide est toujours multifactoriel et ne découle jamais d’une seule cause.

Son approche repose sur l’intersectionnalité, c’est-à-dire la prise en compte de l’entrecroisement de plusieurs identités marginalisées. « L’expérience d’une mère, provenant d’un milieu rural, qui cherche de l’aide pour son enfant autochtone non binaire, par exemple, ne sera pas la même que celle d’un parent de jeune blanc cisgenre en milieu urbain », explique-t-elle.

Isaline Jadoulle, autrice et dessinatrice de la communauté ARRIVE

Révision: Rebecca Savard B.Sc.Inf – Étudiante à la maîtrise en sciences infirmières

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Alors que je me prépare à terminer mon parcours dans le programme d’études d’infirmière praticienne spécialisée en santé mentale, je prends un moment pour réfléchir à l’ensemble de cette expérience, à ce qu’elle m’a apporté, et à la professionnelle que je suis en train de devenir. Ce cheminement a été à la fois exigeant, profondément transformateur et porteur de sens, tant sur le plan personnel que professionnel.

J’ai choisi ce programme avec un objectif clair : pouvoir aider les gens en santé mentale de la façon dont j’aurais aimé être aidée, à une époque de ma vie où moi-même, j’en aurais eu besoin. Mon intérêt pour la relation d’aide s’est toujours enraciné dans l’empathie, la compréhension, et un profond respect de l’humain dans toute sa complexité. La santé mentale me passionne depuis longtemps, mais cette formation m’a permis de découvrir à quel point l’intervention en santé mentale, lorsqu’elle est bienveillante, structurée et fondée sur des connaissances cliniques solides, peut véritablement changer des vies.

Un programme riche en apprentissage!

Au fil des sessions, j’ai pu consolider mes compétences en évaluation, en diagnostic, en intervention pharmacologique et psychothérapeutique. Mais au-delà de la technique, ce programme m’a appris à écouter plus profondément, à décoder les besoins au-delà des mots, à reconnaître la souffrance là où elle ne s’exprime pas toujours directement. L’approche biopsychosociale enseignée dans le programme m’a permis de développer une compréhension beaucoup plus globale et nuancée de la personne en souffrance, et de m’éloigner de la tentation de “traiter” un symptôme sans m’attarder à la personne dans son ensemble.

Un des aspects les plus marquants de mon parcours a été la richesse des stages cliniques. Être sur le terrain, observer des infirmiers praticiens d’expérience, mais aussi prendre en charge des situations complexes, parfois déstabilisantes, m’a permis de gagner en assurance. J’ai appris à tolérer l’incertitude, à m’ancrer dans les données probantes tout en respectant la singularité de chaque patient. J’ai aussi appris à faire confiance à mon jugement clinique, à reconnaître mes limites, et à chercher du soutien lorsque nécessaire, ce qui correspond, selon moi, à des compétences essentielles dans ma future pratique avancée.

Les défis du programme d’IPS en santé mentale

Comme toute formation universitaire, ce parcours n’a pas été sans défis. La charge académique, la responsabilité croissante en stage, les doutes personnels quant à ma capacité à bien faire et apprendre à me faire confiance davantage… tout cela a fait partie de l’expérience, mais chaque obstacle a été l’occasion de grandir. J’ai été soutenue par mes pairs, mes enseignants et mes superviseurs de stage, dont le rôle a été central dans mon développement. Je leur suis extrêmement reconnaissante.

Ce programme m’a aussi permis de mieux me connaître comme professionnelle. J’ai confirmé que je suis attirée par une approche centrée sur le lien thérapeutique ainsi sur l’établissement d’une alliance forte avec mes patients. Je suis convaincue que c’est en valorisant cette combinaison que je pourrai offrir des soins de qualité, humains et efficaces.

Ce que je retiens de cette expérience

Alors que je m’approche de la fin de mon dernier stage, je ressens un mélange d’excitation, de fierté et d’humilité. Excitation à l’idée de bientôt exercer pleinement ce rôle pour lequel je me suis préparée avec tant de rigueur. Fierté du chemin parcouru, des compétences acquises, et de la personne que je suis devenue à travers ce processus. Et humilité, car je sais que le rôle d’infirmière praticienne spécialisée est en constante évolution, et que l’apprentissage ne s’arrête jamais.

Ce que je retiens surtout de cette expérience, c’est que j’ai choisi la bonne voie. J’ai désormais les outils, les connaissances et la posture pour accompagner les personnes vivant avec des enjeux de santé mentale de manière compétente, respectueuse et engagée. Et c’est avec un immense sentiment de responsabilité, mais aussi de gratitude que je m’apprête à débuter cette nouvelle étape de ma carrière.

Anne-Sophie Ouellet-Sirois B.Sc.Inf–  Finissante à la maitrise IPS santé mentale

Révision: Rebecca Savard B.Sc.Inf – Étudiante à la maîtrise en sciences infirmières

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En cette journée mondiale de la prévention du suicide, la communauté ARRIVE est heureuse de vous annoncer le lancement officiel de la formation Noémie.

Ce programme a été développé par l’UQAR sous la supervision de la professeure Nathalie Maltais, chercheuse en prévention du suicide et professeure au Département des sciences de la santé à l’UQAR. Elle s’inscrit dans la lignée de la stratégie nationale en prévention du suicide « Rallumer l’espoir » ainsi que sur les orientations du guide en prévention du suicide publié par le ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS).

Vous intervenez auprès des enfants de moins de 13 ans dans le cadre de votre pratique?

Vous aimeriez vous sentir en confiance pour assurer leur sécurité et mieux comprendre leur détresse?

Suivre la formation Noémie

Rebecca Savard B.Sc.Inf – Étudiante à la maîtrise en sciences infirmières

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Le 14 août dernier, le projet PREVENS s’est fait connaitre à travers un collage collectif ayant pour thème la santé mentale positive. Ce projet a pour mission de prévenir le suicide chez les adolescentes de 14 à 19 ans vivant en milieu rural. 

Nous avons eu le bonheur de nous rassembler, en avant-midi, à l’ABC du Haut-Plateau à Saint-Pamphile, notre organisme partenaire.

En après-midi, nous avons été reçus par un de nos collaborateurs, soit dans les locaux du Carrefour à Montmagny.

Intervenant·e·s, adolescent·e·s et membres de leurs familles étaient au rendez-vous pour créer des collages uniques, riches de sens et porteurs d’espoir. À la fin de l’activité, chacun·e a pu présenter les images choisies et partager ce qu’elles représentaient.

Ces rencontres avaient pour objectif de faire connaitre ce projet de recherche-action participative. Nous souhaitions également recruter des ambassadrices prêtes à s’impliquer et à en parler dans leurs communautés.

Nous repartons de ces moments inspirants avec une grande joie.  Plusieurs personnes présentes ont déjà manifesté leur envie de contribuer au projet et de soutenir les prochaines étapes de PREVENS!

Nous voulons, pour terminer, remercier tous les participant.e.s et collaborateurs à ce projet.

As-tu envie de devenir toi aussi ambassadrice ou de collaborer au projet? 

Tu es une adolescente âgée de 14 à 19 ans?

Écris-nous, ça va nous faire plaisir de t’accueillir!

Rebecca Savard B.Sc.Inf – Étudiante à la maîtrise en sciences infirmières

Collaboration: Nathalie Maltais inf. Ph.D

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Nous sommes fières que PREVENS réussisse à ce faire entendre dans les communautés rurales.

Mme Nathalie Maltais, chercheuse principale du projet, a eu l’occasion d’offrir une entrevue au journal Le Placoteux, à l’affût de l’actualité de Kamouraska-L’Islet.

Si vous désirez lire l’article complet, disponible à la page 5 de l’exemplaire du 14 avril c’est par ici.

Rebecca Savard B.Sc.Inf – Étudiante à la maîtrise en sciences infirmières

Collaboration : Nathalie Maltais inf. Ph.D

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